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Ethnic differences / Joel Perlmann / Cambridge (GBR) ; West Nyack, N.Y. : CUP. Cambridge University Press (1989)

Public ISBD Faire une suggestion d'achat Titre : Ethnic differences : schooling and social structure among the Irish, Italians, Jews, and Blacks in an American city, 1880-1935 Type de document : texte imprimé Auteurs : Joel Perlmann Mention d'édition : First paper back ed. Editeur : Cambridge (GBR) ; West Nyack, N.Y. : CUP. Cambridge University Press Année de publication : 1989 Collection : Interdisciplinary perspectives on modern history Importance : XI-327 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-38975-4 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : Education ; Etude historique ; Inégalité sociale ; Minorité ethnique ; Quartier Index. décimale : 469 Faits de société Note sur l'histoire bibliographique : First published 1988 Note sur les bibliographies ou index : Bibliogr. p. 253-320. Index Permalink : http://genes.bibli.fr/opac/index.php?lvl=notice_display&id=61791 Ethnic differences : schooling and social structure among the Irish, Italians, Jews, and Blacks in an American city, 1880-1935 [texte imprimé] / Joel Perlmann  . -  First paper back ed. . - CUP. Cambridge University Press, 1989 . - XI-327 p. : ill. ; 24 cm. - (Interdisciplinary perspectives on modern history) . ISBN : 978-0-521-38975-4 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : Education ; Etude historique ; Inégalité sociale ; Minorité ethnique ; Quartier Index. décimale : 469 Faits de société Note sur l'histoire bibliographique : First published 1988 Note sur les bibliographies ou index : Bibliogr. p. 253-320. Index Permalink : http://genes.bibli.fr/opac/index.php?lvl=notice_display&id=61791

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00003001654	47 PER	Ouvrage de référence	CREST	.Laboratoire Sociologie Quantitative (LSQ)	Disponible

Immigrants, schooling, and social mobility / Basingstoke (GBR) ; Londres ; New York : MacMillan (2000)

Public ISBD Faire une suggestion d'achat Titre : Immigrants, schooling, and social mobility  : does culture make a difference ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Hans Vermeulen ; Joel Perlmann Editeur : Basingstoke (GBR) ; Londres ; New York : MacMillan Année de publication : 2000 Importance : X-257 p. Présentation : fig. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 0-333-79343-9 Note générale : Papers originated from the conference "Does culture make a difference ?" held in Amsterdam in Nov. 1996 Langues originales : Anglais (eng) Descripteurs : Immigré ; Inégalité sociale ; Niveau de connaissances Note sur les bibliographies ou index : Notes bibliogr. Index Permalink : http://genes.bibli.fr/opac/index.php?lvl=notice_display&id=14824 Immigrants, schooling, and social mobility  : does culture make a difference ? [texte imprimé] / Hans Vermeulen ; Joel Perlmann . - Basingstoke (GBR) ; Londres ; New York : MacMillan, 2000 . - X-257 p. : fig. ; 23 cm. ISBN : 0-333-79343-9 Papers originated from the conference "Does culture make a difference ?" held in Amsterdam in Nov. 1996 Langues originales : Anglais (eng) Descripteurs : Immigré ; Inégalité sociale ; Niveau de connaissances Note sur les bibliographies ou index : Notes bibliogr. Index Permalink : http://genes.bibli.fr/opac/index.php?lvl=notice_display&id=14824

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00003001656	91 VER 03 A	Ouvrage de référence	CREST	.Laboratoire Sociologie Quantitative (LSQ)	Exclu du prêt

Italians then, Mexicans now / Joel Perlmann / New York : Russell Sage foundation (2005)

Public ISBD Faire une suggestion d'achat Titre : Italians then, Mexicans now  : immigrant origins and second-generation progress : 1890 to 2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : Joel Perlmann Editeur : New York : Russell Sage foundation Année de publication : 2005 Importance : XII-189 p. Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-87154-662-3 Langues originales : Anglais (eng) Descripteurs : Grande école ; Immigré ; Intégration sociale ; Thèse Résumé : The crucial difference between the immigrant experience a hundred years ago and today is that relatively well-paid jobs were plentiful for workers with little education a hundred years ago, while today's immigrants arrive in an increasingly unequal America. Perlmann finds that while this change over time is real, its impact has not been as strong as many scholars have argued. In particular, these changes have not been great enough to force today's Mexican second generation into an inner-city "underclass" Perlmann emphasizes that high school dropout rates among second-generation Mexicans are alarmingly high, and are likely to have a strong impact on the group's well-being. Yet despite their high dropout rates, Mexican Americans earn at least as much as African Americans, and they fare better on social measures such as unwed childbearing and incarceration, which often lead to economic hardship. Perlmann concludes that inter-generational progress, though likely to be slower than it was for the European immigrants a century ago, is a reality, and could be enhanced if policy interventions are taken to boost high school graduation rates for Mexican children Note sur les bibliographies ou index : Bibliogr. p. [175]-181. Index Permalink : http://genes.bibli.fr/opac/index.php?lvl=notice_display&id=29075 Italians then, Mexicans now  : immigrant origins and second-generation progress : 1890 to 2000 [texte imprimé] / Joel Perlmann . - New York : Russell Sage foundation, 2005 . - XII-189 p. : graph. ; 24 cm. ISBN : 978-0-87154-662-3 Langues originales : Anglais (eng) Descripteurs : Grande école ; Immigré ; Intégration sociale ; Thèse Résumé : The crucial difference between the immigrant experience a hundred years ago and today is that relatively well-paid jobs were plentiful for workers with little education a hundred years ago, while today's immigrants arrive in an increasingly unequal America. Perlmann finds that while this change over time is real, its impact has not been as strong as many scholars have argued. In particular, these changes have not been great enough to force today's Mexican second generation into an inner-city "underclass" Perlmann emphasizes that high school dropout rates among second-generation Mexicans are alarmingly high, and are likely to have a strong impact on the group's well-being. Yet despite their high dropout rates, Mexican Americans earn at least as much as African Americans, and they fare better on social measures such as unwed childbearing and incarceration, which often lead to economic hardship. Perlmann concludes that inter-generational progress, though likely to be slower than it was for the European immigrants a century ago, is a reality, and could be enhanced if policy interventions are taken to boost high school graduation rates for Mexican children Note sur les bibliographies ou index : Bibliogr. p. [175]-181. Index Permalink : http://genes.bibli.fr/opac/index.php?lvl=notice_display&id=29075

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00003008998	91 PER 04 B 1	Ouvrage de référence	CREST	.Laboratoire Sociologie Quantitative (LSQ)	Sorti jusqu'au 15/07/2013